OBSERVACION DE CLASE DE EDUCACIÓN ESPECIAL

COLEGIO: INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL (IPN)

CURSO/ NVEL: PRIMER NIVEL

CANTIDAD DE NIÑOS: 8

EDADES: DE 7 A 10 AÑOS

En este  colegio hay una zona especial para estos niño, en el primer nivel hay 8 niños que tienen síndrome de Down son 3 niños y 5 niñas, el horario establecido de clase es de 7:00am hora de entrada  Y  salida a las 2:30pm. La profesora que los acompaña es licenciada en educación especial, con especialización en comunicación aumentativa y alternativa, cuentan con una señora la cual hace las veces de auxiliar, esta persona no es titulada y es la encargada de limpiarlos niños y hacer el aseo cuando hay accidentes además de asistir a la profesora en lo que necesite, casi en todo momento está dos personas son las que están al pendiente de los niños todo el día , aunque los chicos tienen otros profesores como lo son loe de educación física, música, biblioteca, tecnología y taller(granja). El nivel social en  que se encuentra los niños en su mayoría  de clase alta y los  principal visión es que salgan siendo útiles en  la  sociedad  aprenda un arte u oficio y puedan convivir en sociedad.

En el  IPN se manejan 4 niveles, de vinculación aproximadamente cada 2 años dependiendo de los avances de cada niño para que pueda pasar de un lado a otro, en este caso a este primer nivel este año ingresaron 4 niños nuevos ya que 4 niños pasaron a segundo nivel.

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

1.    Los niños llegan a las 7:00 am, ubican sus cosas en el lugar estipulado y elles se acomodan en su respectivo puesto

2.    La profesora saluda a los niños y uno a uno van repitiendo sus nombres iniciando por el de la profesora, ejemplo: todos repiten : buenos días Raquel, buenos días Juana, buenos días camilo, etc. uno a uno pasan por la profesora y los ocho niños

3.    La profesora los ubica en la fecha y el día teniendo en cuenta el día de ayer y señalándoles en el calendario día, mes y les recuerda el año, ejemplo ¿si ayer era martes, hoy que será? Día miércoles 10  de abril del 2013(señalando en el calendario)

4.    La profesora las ubica en una alfombra les reparte un cuento diferente a cada niño parea hacer descripción de imágenes, cada niño toma el cuento y la profesora indica que describan las imágenes que observan en los cuentos, ellos responden al tiempo ya que aún están interiorizando el pedir de la palabra.

5.    Uno a uno se acerca a los niños y vuelve a pedir la descripción de imágenes que ven en el cuento que tienen.

6.    Siendo las 9:00  am los niños toman las onces en el salón, luego de terminar se dirigen al parque, donde son supervisados por la profesora y la auxiliar.

7.    A las 9:45 am, ingresan del parque al salón, se lavan las manos y la cara ubicándose cada uno en sus puestos de manera circular, la maestra distribuye fichas de bloques lógicos para la elaboración de figuras libremente, pidiéndole que le digan que hicieron (forma), color de las fichas y tamaño de la figura.

8.    Siendo las 10:45 am  los niños se desplazan a la clase de educación física donde realizan ejercicios de lanzar, patear y atrapar con pelotas

9.    A las 11:45 am llegan al salón y se disponen para el almuerzo, el cual es bastante demorado por las múltiples dificultades motoras  y de comportamiento que tienen los niños, como lo es el masticar, el ritmo lento de comer, y las normas en la mesa entre otros, durante el tiempo de almuerzo la profesora hace constante referencia  a las normas que se deben tener durante este momento, ejemplo: no hablar con la boca llena, no coger los alimentos con las manos, no pararse de la mesa hasta que no termine.

10. Siendo las 12:30 pm los niños se lavan las manos y la cara nuevamente, toman sus objetos como las maletas y loncheras  y forman para salir, aunque su horario es hasta  las 2:30pm este día salen temprano por una actividad institucional.